Jakie są najlepsze wskazówki dotyczące aktywnego uczenia się w szkolnictwie wyższym?

Tradycyjnie znaczna część szkolnictwa wyższego składała się z kursów, na których profesorowie przekazują informacje swoim studentom za pomocą wykładów w jedną stronę setkom studentów.Jednak wiele uniwersytetów zaczęło promować aktywne uczenie się w szkolnictwie wyższym, co angażuje uczniów w ich edukację i obejmuje krytyczne myślenie i rozwiązywanie problemów, a nie po prostu zachowanie informacji.Dwa podstawowe sposoby, w jakie można to zrobić, to zwiększenie interakcji nauczycieli-uczeń i wprowadzenie wspólnych modeli uczenia się.

Profesorowie mogą mieć trudności z bezpośrednią interakcją z każdym ze swoich uczniów w klasie kilkaset, więc mogą uciekać się do pasywnych strategii klasowychskładają się wyłącznie z wykładów lub innych jednokierunkowych metod komunikacji.Jednym ze sposobów uczelni mogą zwiększyć aktywne uczenie się w szkolnictwie wyższym jest zmniejszenie rozmiarów klas, umożliwiając potencjalnie więcej interakcji jeden na jednego.Gdy nie jest to jednak możliwe, instruktorzy mogą stosować alternatywne metody nauczania w interakcji ze swoimi uczniami.Dyskusje w klasie prowadzone przez nauczyciela mogą obejmować kilku uczniów, ale w dużych klasach większość uczniów może nie być chętna lub zdolna do uczestnictwa.

Niektóre uniwersytety zaczęły włączać rodzaj technologii znanej jako kliknięci do swoich klas, aby zachęcić do aktywnej naukiw szkolnictwie wyższym.Clickers pozwalają studentom odpowiadać na pytania profesorów, według odpowiedzi wielokrotnego wyboru lub pisemnych za pośrednictwem urządzeń mobilnych.Można je wykorzystać do przekazania informacji zwrotnej w czasie rzeczywistym na temat tego, jak dobrze materiał jest rozumiany przez wszystkich studentów, a nie tylko niewielu, którzy są gotowi uczestniczyć w dyskusjach grupowych.Dają także motywację uczniów do zachowania intelektualnego zaangażowania się w wykład.Profesorowie mogą również zadawać pytania dotyczące opinii lub ankiety oprócz pytań ze zrozumieniem, aby zachęcić do krytycznego myślenia.

Inną popularną metodą poprawy aktywnego uczenia się w szkolnictwie wyższym jest jakaś forma uczenia się kooperacyjnego.Najbardziej znanym rodzajem uczenia się kooperacyjnego są projekty grupowe, w których uczniom przydzielono temat do bardziej szczegółowych badań niż to, co zostanie specjalnie poruszone w klasie.Inne rodzaje nauczania dodają różnorodności tradycyjnego stylu wykładów również nauczania.Studenci mogą na przykład podzielić na grupy na kilka minut w połowie wykładu w celu porównania notatek.Profesor może udzielić konkretnych pytań lub punktów rozmów w tym okresie lub studenci mogą zdecydować między sobą na temat najskuteczniejszego wykorzystania czasu.